{"id":19479,"date":"2025-07-23T16:58:39","date_gmt":"2025-07-23T16:58:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isocfoundation.org\/?post_type=story&#038;p=19479"},"modified":"2025-12-23T16:59:22","modified_gmt":"2025-12-23T16:59:22","slug":"una-internet-sostenible-para-escuelas-y-comunidades-en-las-zonas-rurales-de-malaui","status":"publish","type":"story","link":"https:\/\/www.isocfoundation.org\/es\/story\/una-internet-sostenible-para-escuelas-y-comunidades-en-las-zonas-rurales-de-malaui\/","title":{"rendered":"Una Internet sostenible para escuelas y comunidades en las zonas rurales de Malaui\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>En Malaui, conectarse a Internet ha sido una larga lucha contra corriente. Para muchos, la Internet ha sido menos un servicio b\u00e1sico y m\u00e1s un lujo distante, especialmente en las comunidades rurales, donde los datos m\u00f3viles pueden costar hasta $2,70 por gigabyte y con un una baja velocidad. La mayor\u00eda de las escuelas no tienen conectividad en absoluto. La mayor\u00eda de los hogares no tienen tel\u00e9fonos inteligentes, y la mayor\u00eda de las personas no tienen acceso a herramientas digitales, mucho menos a la econom\u00eda digital.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pero al d\u00eda de hoy, a lo largo del norte de Malaui, algo extraordinario est\u00e1 tomando forma: una red que no solo conecta a escuelas, sino a comunidades enteras. Y lo hace de forma <strong>sostenible<\/strong>, gracias a un modelo de negocios que coloca a los proveedores de servicios de Internet hiperlocales en el centro de la soluci\u00f3n.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"A Sustainable Internet for Schools and Communities in Rural Malawi\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/bYzrCnqtkIs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Esta es la historia de c\u00f3mo <a href=\"https:\/\/unconnected.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>unconnected.org<\/strong><\/a>, con el apoyo del <strong>Programa de subvenciones BOLT<\/strong> de Internet Society Foundation, est\u00e1 ayudando a los habitantes de Malaui no solo a conectarse a Internet sino a permanecer en l\u00ednea.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dos metas, un modelo: acceso y propiedad<\/strong>\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Desde el inicio, el proyecto en el norte de Malaui se propuso hacer dos cosas:\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"1\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Proveer de acceso a Internet significativo a estudiantes y educadores en escuelas rurales<\/strong>\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ol start=\"2\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Crear un modelo de negocios autosostenible gestionado por emprendedores locales y proveedores de servicios de Internet (ISP)<\/strong>\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>El proyecto buscaba empoderar a la comunidad local para garantizar la sostenibilidad en el futuro.\u202f\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En el coraz\u00f3n del modelo se encuentran las escuelas. Estas funcionan como centros de Internet, equipados con enrutadores, servidores y conectividad satelital. Estas escuelas reciben acceso a Internet de manera gratuita, permitiendo a los estudiantes y profesores usar las herramientas de aprendizaje digital y acceder a contenido en l\u00ednea todos los d\u00edas.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pero no termina en las puertas de la escuela. A trav\u00e9s de una red Wi-Fi en malla, la se\u00f1al de Internet se extiende a la comunidad circundante, donde los residentes pueden comprar acceso prepagado por una fracci\u00f3n de lo que sol\u00edan costar los datos m\u00f3viles.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Conectividad a $0,20\u2014 y lo que eso compra<\/strong>\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La mayor parte de las personas ubicadas en las zonas del proyecto nunca han experimentado Internet r\u00e1pido y asequible. Eso cambi\u00f3 cuando <a href=\"https:\/\/www.fastnetworksafrica.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Fast Networks<\/strong>,<\/a> un ISP ubicado en Karonga, introdujo los vales de prepago: peque\u00f1os paquetes de datos por tiempo que se vend\u00edan por alrededor de $0,20 cada uno. Los vales ofrec\u00edan seis horas de Internet de alta velocidad sin l\u00edmites, suficiente para que las familias navegaran, transmitieran, buscaran y aprendieran sin gastar demasiado.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Las ganancias de estos vales no van a parar a una corporaci\u00f3n distante. Se quedan en la comunidad.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#171;Quer\u00edamos que las personas se apropiaran de la conectividad a Internet&#187;, explica <strong>Barros Mweso<\/strong>, cofundador de Fast Networks. \u201cAs\u00ed es c\u00f3mo creamos el modelo. Cada vale que compras apoya a tu escuela. Apoya la red. Permite que todo siga funcionando&#187;.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Los emprendedores locales, muchos de ellos capacitados a trav\u00e9s el programa, mantienen la infraestructura, monitorean el uso y hacen crecer la base de clientes. A cambio, obtienen un ingreso, crean negocios locales y ayudan a los vecinos a conectarse.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Gracias al proyecto:\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>63 comunidades y m\u00e1s de 70 escuelas<\/strong> ahora est\u00e1n conectadas\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>600.000 personas<\/strong> viven cerca de una conexi\u00f3n asequible a Internet\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>M\u00e1s de 68.000 estudiantes<\/strong> asisten a una escuela conectada\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Las velocidades de Internet pasaron de &lt;1 Mbps a hasta <strong>50 Mbps<\/strong>\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El costo del acceso se redujo m\u00e1s de un <strong>90 %<\/strong>\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Nuevas herramientas para aprender<\/strong>\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dentro de las aulas, el cambio ha sido profundo. Los profesores ahora tiene acceso a herramientas en l\u00ednea, programas de estudios y videos educativos. Los estudiantes pueden buscar informaci\u00f3n sobre temas que van m\u00e1s all\u00e1 de los libros de texto.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#171;Los estudiantes est\u00e1n m\u00e1s interesados. Tienen ganas de aprender&#187;, afirma <strong>Alifane Msowoya<\/strong>, docente de una de las escuelas conectadas. &#171;Internet me ayuda mucho, y luego yo ayudo a mis alumnos&#187;.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para muchas j\u00f3venes en particular, el acceso a Internet les ha abierto una puerta. Una estudiante, <strong>Ruth Mwenelupembe<\/strong>, sue\u00f1a con convertirse en periodista.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#171;Me gusta mucho el ingl\u00e9s, la geograf\u00eda y la biolog\u00eda&#187;, comenta. &#171;Cuando podemos usar la computadora, es muy bueno para nuestra educaci\u00f3n. Todas las mujeres tienen derecho a usar esa tecnolog\u00eda. Podemos aprender mucho de esas cosas&#187;.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desaf\u00edos: dispositivos, distancia y confianza digital<\/strong>\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los mayores obst\u00e1culos ha sido <strong>la escasez de dispositivos<\/strong>. Muchas comunidades ten\u00edan una penetraci\u00f3n de tel\u00e9fonos inteligentes inferior al 20 %. Aunque ahora Internet est\u00e1 disponible, no todos tienen las herramientas para su acceso.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El equipo del proyecto est\u00e1 explorando futuras soluciones, como microfinanciamiento para dispositivos reacondicionados, servicios de reparaci\u00f3n local, y capacitaci\u00f3n en el uso de dispositivos.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Otra ense\u00f1anza provino del aula. Muchos profesores, especialmente mujeres, carec\u00edan de la confianza o las habilidades digitales para adoptar totalmente la ense\u00f1anza en l\u00ednea. Algunos expresaron su preocupaci\u00f3n por la seguridad en Internet, incluyendo el temor a la exposici\u00f3n a contenidos da\u00f1inos.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El equipo respondi\u00f3 implementando <strong>capacitaci\u00f3n sobre fundamentos de TI<\/strong>, <strong>sesiones de seguridad digital<\/strong>, y herramientas de <strong>filtraci\u00f3n de contenido<\/strong> en todas las redes escolares. Estos esfuerzos ayudaron a los profesores, y particularmente a las educadoras, a sentirse m\u00e1s seguros y m\u00e1s empoderados para usar herramientas digitales en su trabajo.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#171;Las ni\u00f1as necesitan ver a las profesoras usando la Internet con confianza&#187;, apunt\u00f3 el equipo de the unconnected.org &#171;Ah\u00ed es cuando veremos una transformaci\u00f3n real&#187;.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sostenibilidad: la verdadera medida del \u00e9xito<\/strong>\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Este proyecto no trataba solo de conexi\u00f3n, sino de <strong>continuidad<\/strong>.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo no era conectar algunas escuelas y marcharse. El objetivo era probar que con el modelo correcto, <strong>la conectividad puede convertirse en un servicio, un medio de vida y una empresa gestionada a nivel local<\/strong>.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Y est\u00e1 funcionando.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Los ISP locales mantienen las redes\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Las ventas de los vales cubren los costos en curso\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Las escuelas ya no dependen de financiamiento externo para permanecer en l\u00ednea\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Las comunidades han conseguido no solo acceso, sino propiedad\u202f\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>El modelo tambi\u00e9n est\u00e1 evolucionando. La siguiente fase podr\u00eda incluir el cambio de la red Wi-Fi en malla a la <strong>distribuci\u00f3n de \u00faltima milla en 4G,<\/strong> que tiene mayor alcance y penetra m\u00e1s f\u00e1cilmente en las paredes, lo que la hace m\u00e1s adecuada para hogares y peque\u00f1os negocios.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En conclusi\u00f3n<\/strong>\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cuando los estudiantes pueden acceder a los conocimientos del mundo, pueden so\u00f1ar en grande. Cuando los profesores se sienten apoyados, pueden ense\u00f1ar con mayor confianza. Y cuando una comunidad es propietaria de su Internet, es due\u00f1a de su futuro.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La conectividad no es el objetivo final, es el comienzo.\u202f&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Y en el norte de Malaui, ese comienzo se ve prometedor.\u202f&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En Malaui, conectarse a Internet ha sido una larga lucha contra corriente. 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