{"id":3693,"date":"2020-08-03T16:35:41","date_gmt":"2020-08-03T16:35:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isocfoundation.org\/story\/access-to-quality-education-in-paraguay\/"},"modified":"2020-08-03T16:38:22","modified_gmt":"2020-08-03T16:38:22","slug":"access-to-quality-education-in-paraguay","status":"publish","type":"story","link":"https:\/\/www.isocfoundation.org\/fr\/story\/access-to-quality-education-in-paraguay\/","title":{"rendered":"Acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 au Paraguay"},"content":{"rendered":"\n

Par Nicoletta Metri<\/p>\n\n\n\n

Le Colegio T\u00e9cnico Nacional<\/a> (CTN), un \u00e9tablissement d’enseignement secondaire d’Asunci\u00f3n, est l’un des meilleurs \u00e9tablissements pr\u00e9parant au baccalaur\u00e9at technique du Paraguay. Depuis sa fondation en 1980, 1 500 \u00e9l\u00e8ves ont fr\u00e9quent\u00e9 le CTN, mais ses \u00e9quipements, donn\u00e9s il y a plus de 25 ans par des organismes caritatifs, sont d\u00e9sormais obsol\u00e8tes. Les classes manquaient de connexions \u00e0 Internet, de laboratoires \u00e9quip\u00e9s et d’ordinateurs modernes, et les \u00e9l\u00e8ves se voyaient ainsi priv\u00e9s de la possibilit\u00e9 d’apprendre et de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences pour leur future carri\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

En janvier 2018, le\u00a0chapitre du Paraguay<\/a>\u00a0de l’Internet Society a lanc\u00e9 le projet\u00a0CTN-ISOCpy<\/strong>, avec le soutien de la\u00a0Fondation Internet Society\u00a0<\/a>et de son programme de grandes bourses Beyond the Net. Le projet a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour permettre \u00e0 l’\u00e9cole d’acc\u00e9der \u00e0 Internet et de disposer d’un laboratoire d’\u00e9lectronique de pointe, afin d’offrir un environnement de qualit\u00e9 pour le d\u00e9veloppement de solutions innovantes bas\u00e9es sur la robotique, les syst\u00e8mes de formation \u00e0 distance et les objets connect\u00e9s.

La principale difficult\u00e9 du projet \u00e9tait la d\u00e9ficience de l’infrastructure. Cependant, l’installation d’un r\u00e9seau bas\u00e9 sur IPv6 a permis l’adoption de nouveaux protocoles, et l’\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 \u00e9quip\u00e9e de 10 ordinateurs fixes, 6 ordinateurs portables, 1 projecteur, 1 imprimante 3D et 10 ensembles\u00a0Arduino<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Au cours d’un entretien avec le journal paraguayen Gente de Prensa,\u00a0Martha Monjolli<\/strong>, l’ing\u00e9nieure responsable du projet, a expliqu\u00e9 : \u00ab Dans notre \u00e9cole, nous avons des \u00e9l\u00e8ves de plusieurs origines sociales. Beaucoup d’entre eux n’avaient acc\u00e8s \u00e0 Internet que par un smartphone. Les enseignants r\u00e9alisaient les t\u00e2ches administratives \u00e0 la main, et nous disposons d\u00e9sormais d’un syst\u00e8me de gestion scolaire en ligne. Le projet a fourni \u00e0 l’\u00e9cole tout ce dont elle avait besoin pour am\u00e9liorer l’utilisation des technologies dans l’\u00e9ducation. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

30 enseignants <\/strong>ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s aux nouvelles ressources technologiques, et 450 \u00e9l\u00e8ves <\/strong>\u00e9tudiant l’\u00e9lectronique ont pu participer \u00e0 des concours nationaux et internationaux, tels qu’ExpoT\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n

Depuis la fin du projet, en mars 2019, Internet est devenu un outil p\u00e9dagogique primordial qui am\u00e9liore la qualit\u00e9 de l’environnement des \u00e9l\u00e8ves. Gr\u00e2ce \u00e0 des projets tels que celui-ci, le chapitre du Paraguay a contribu\u00e9 \u00e0 l’am\u00e9lioration de l’acc\u00e8s \u00e0 l’enseignement et de sa qualit\u00e9, ainsi qu’\u00e0 l’obtention de r\u00e9sultats scolaires plus justes dans le pays. En collaboration avec les autorit\u00e9s p\u00e9dagogiques, le projet a \u00e9t\u00e9 partag\u00e9 par le biais d’ateliers comme un exemple de collaboration r\u00e9ussie entre soci\u00e9t\u00e9 civile et secteur priv\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Dans cette vid\u00e9o, Ricardo Aveiro, pr\u00e9sident du chapitre du Paraguay, donne de plus amples informations.<\/p>\n\n\n\n

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